{"id":657,"date":"2020-02-28T13:16:55","date_gmt":"2020-02-28T13:16:55","guid":{"rendered":"https:\/\/upsi.hr\/staging\/8357\/?p=657"},"modified":"2023-11-21T06:37:10","modified_gmt":"2023-11-21T05:37:10","slug":"winnicotove-saralice","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upsi.hr\/staging\/8357\/winnicotove-saralice\/","title":{"rendered":"Winnicotove \u0161aralice"},"content":{"rendered":"\n

\u0160to su\nWinnicotove \u0161aralice (\u0161krabalice)?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201e\u0160aralice\u201c<\/em> su tehnika Donalda Winnicotta za\nkomunikaciju s djecom kroz crtanje, u psihoterapijskoj konzultaciji.  <\/p>\n\n\n\n

Ova\npapir-i-olovka tehnika poma\u017ee otkrivanju dje\u010djih misli i osje\u0107aja. Za razliku\nod  nekih drugih testova s crtanjem kao \u0161to su testovi \u201eNacrtaj \u010dovjeka\u201c\nili Bender-Gestalt test \u0160aralice<\/em> imaju potpuno nestrukturirani format.\nTo omogu\u0107uje djeci maksimalnu slobodu razmjene ideja i osje\u0107aja. <\/p>\n\n\n\n

U klasi\u010dnim\ntehnikama terapeut promatra dijete kako crta, dok su ovdje dijete i terapeut u\nsimetri\u010dnom odnosu. U ovoj tehnici u crtanju s djetetom sudjeluje i terapeut,\n\u0161to \u010dini pristup zabavnim. Iz  nestrukturiranih linija u zajedni\u010dkom\nstvarala\u010dkom procesu nastaje ne\u0161to \u0161to ima svoje zna\u010denje.<\/p>\n\n\n\n

Idealan je\nza komunikaciju sa djecom koja su \u010desto premlada da spontano artikuliraju\npercepcije i osje\u0107aje, kao i za djecu koja su prestara da bi se mogla zadubiti\nu tehnike igranja koje koriste igra\u010dke.<\/p>\n\n\n\n

Kako se\nprimjenjuje?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Terapeut\nprvenstveno stvara suportivno okru\u017eenje za dijete u kojemu se dijete osje\u0107a\nsigurno i prihva\u0107eno. U samoj primjeni tehnike terapeut bojicom sprvi napravi \u0161aru<\/em>\nna listu papira \u2013 vijugavu, zavrnutu liniju spontano nacrtanu na komadu papira.\nDijete drugom bojicom dodaje neke svoje elemente crte\u017eu pa terapeut i dijete\nzajedno komentiraju o njegovom zna\u010denju. <\/p>\n\n\n\n

U slijede\u0107em\nkoraku dijete nacrta svoju \u0161aru na  drugom listu papira, terapeut zatim\ntransformira djetetov crte\u017e svojim potezima bojicom, te ponovno s djetetom\nkomentira novonastali crte\u017e. <\/p>\n\n\n\n

Papiri se i\ndalje izmjenjuju, \u0161are se naizmjence crtaju i dopunjavaju na deset papira te\nnastaje svojevrstan dijalog nacrtanim \u0161arama izme\u0111u djeteta i terapeuta. <\/p>\n\n\n\n

\u010cesto se\nkoristi kao kratka fokusirana terapijska intervencija (1-3 susreta), a u duljim\nterapijskim procesima koristi se na po\u010detku terapijskog procesa kako bi se\nuspostavio odnos izme\u0111u terapeuta i djeteta i doprlo do unutarnjih psihi\u010dkih\nsadr\u017eaja djeteta i svakako na kraju kako bi se pratili terapijski efekti.<\/p>\n\n\n\n

Neka djeca,\nipak, tako dobro prihvate ovu tehniku da je \u017eele igrati vrlo \u010desto, gotovo na\nsvakom terapijskom susretu.<\/p>\n\n\n\n

D.W.\nWinnicot <\/strong><\/p>\n\n\n\n<\ufeff\u7280\u5229\u58eb<\/a>\n<\/span>p>D.W.Winnicott\nje bio engleski pedijatar i dje\u010dji psihijatar koji je bio osobito utjecajan u\nteoriji objektnih odnosa i razvojnoj psihologiji. U psihoanalizu je izme\u0111u\nostalih uveo pojmove \u201cdovoljno dobre majke (roditelja) \u201d. Tako\u0111er govori o\npodr\u017eavaju\u0107oj okolini (holding environment) povezuju\u0107i je s bri\u017enim i\nnjeguju\u0107im pona\u0161anjem majke prema djetetu, \u0161to rezultira djetetovim do\u017eivljajem\npovjerenja i sigurnosti. Winnicott je razvio ideju da se \u201cholding environment\u201d\nmo\u017ee kreirati i u terapijskom odnosu izme\u0111u terapeuta i djeteta\/pacijenta. <\/p>\n\n\n\n

Winnicott je\nigru \u200b\u200b\u201e\u0161aralica\u201c prvotno opisao 1958. godine, a kasnije ju je upotpunio nizom\nstudija slu\u010daja, 1971. Tijekom karijere kao pedijatar i psihoanaliti\u010dar,\nWinnicott je razvio tehnike u svom radu s djecom koje su istodobno bila\ndijagnosti\u010dke i \u010desto terapeutske, temeljene na njegovom stajali\u0161tu da se\nkreativna komunikacija i igra odvijaju u “tre\u0107em podru\u010dju” ili\n“podru\u010dju do\u017eivljavanja” zvanom jo\u0161 i \u201epotencijalni prostor\u201c. To je\nfizi\u010dki i mentalni prostor izme\u0111u ne\u010dijeg unutra\u0161njeg svijeta, unutra\u0161nje\npsihi\u010dke stvarnosti i aktualne ili vanjske stvarnosti.  To je me\u0111uprostor\ndo\u017eivljavanja izme\u0111u fantazije i stvarnosti. <\/p>\n\n\n\n

\u0160to nam\ngovore \u0161aralice?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Winnicott je\notkrio da ova tehnika ima dijagnosti\u010dko i katkad terapijsko zna\u010denje te\nda  upu\u0107uje na trenuta\u010dne djetetove  emocionalne pote\u0161ko\u0107e, kao i na\nnjihove korijene u razvojnoj i strukturalnoj stvarnosti djeteta. To je na\u010din\nkomunikacije putem projekcije te je mogu\u0107e putem njih doprijeti do unutarnjih\nsadr\u017eaja. <\/p>\n\n\n\n

Detaljno je\nopisivao svoju tehniku i time nadahnuo druge analiti\u010dare, koji su je smatrali\nkorisnom i upotrebljavali u svom radu.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u0160to su Winnicotove \u0161aralice (\u0161krabalice)? \u201e\u0160aralice\u201c su tehnika Donalda Winnicotta za komunikaciju s djecom kroz crtanje, u psihoterapijskoj konzultaciji.  Ova papir-i-olovka tehnika poma\u017ee otkrivanju dje\u010djih…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"nf_dc_page":"","footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-657","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-modaliteti"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upsi.hr\/staging\/8357\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/657","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upsi.hr\/staging\/8357\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upsi.hr\/staging\/8357\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upsi.hr\/staging\/8357\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upsi.hr\/staging\/8357\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=657"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/upsi.hr\/staging\/8357\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/657\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":990,"href":"https:\/\/upsi.hr\/staging\/8357\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/657\/revisions\/990"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upsi.hr\/staging\/8357\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=657"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upsi.hr\/staging\/8357\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=657"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upsi.hr\/staging\/8357\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=657"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}